一、软装艺术设计的特点
(一)可预见性
面对当今社会，培养适应社会发展需要的人才是专业建设的第一目标和前提，是一个专业的发展动力。把握社会需求状况，一方面要进行需求调查，另一方面还要进行需求预测，这样才会有的放矢，依社会发展制定相应的人才培养计划，为培养适合社会需求的人才做好前期准备。提升环境品质的需求已是当代社会，更是未来社会追求的目标。目前，中国的环境艺术建设主要是在室内设计与装饰，装饰和其他内容，装饰艺术教育也集中在此。但随着时代的发展，装饰艺术设计的内容将大大扩展，范围比较广泛，展望未来，培养新时代需要的设计人才是一个装饰艺术设计教育。
(二)系统完备性
装饰艺术设计是一个复杂的系统性行为，包括几个子系统。它集功能，技术与艺术于一体，涉及艺术和科学的主要领域的许多学科，学科渗透，融合，特征。系统的特点和要求，有相应的教育内容体系。如何培养综合素质强，知识，与整体思维能力的艺术装饰设计人才，是专业发展建设规划的思考的焦点。
(三)独具特色性
这里指的“特色”是指办学特色。在装饰艺术设计专业建设，不同的性质，基本的学校有自己的发展方向和目标。从行业发展和管理的角度看，高等职业帮助大学生两年专业基本前提，内部结构设计为基础，侧重于建筑环境设计，展览设计、模型设计与制作的装饰艺术设计专业，其中装饰艺术设计专业和独特的特征办学。
(四)富有创造性
创新是设计的灵魂。装饰艺术设计是创造人类居住环境规划和提出建议的。设计教育不仅能达到设计的方法与技巧的教学的目的，更在于艺术和设计中创造是其重要特点，更是生命的“源泉”。在课程建设和教学，强调创作的特点，建立培养学生的创造性思维，提升受教者创造力为主要设计思想教育。
(五)时代适应性
在装饰艺术设计，它所涉及的范围应该更广泛，知识，知识结构的要求会比较高，它需要有相应的适应能力和承担社会角色和责任。社会需求是学校人才培养目标和方向。在面对未来人才市场，适应性强，这种适应从一个扎实的基础知识和广泛的专业知识。抓住装饰艺术设计涉及范围广泛的适应性，要求设计者等特点，高职院校，帮助学校在制定教学内容和培训计划，充分认识到这一点，以其专业的特点，制定有效可行的教学计划
二、软装修在室内设计中的作用
（一）创造气氛与环境
气氛是内部空间环境的整体印象，诸如热烈喜庆的气氛、热情随和、深沉肃穆的氛围、清新高雅的文化艺术气质等都是内部环境集中体现的主题思想。与气氛不同的是，意境不仅给人美的感受，也具有联想和启迪特征，是一种精神上的享受。
（二）丰富空间层次感
墙面，地面，顶部封闭的空间称为空间，由于其特点，通常情况下不宜改变其形状，这是费力且和昂贵的工程。而利用软装修的办法，在空间上进行一定的改造，如利用家具、屏风、窗户等将整体分割为多个小空间，即可避免空间的空旷感亦可提升空间的层次感，使用功能空间更合理，更能为人们所使用，内部空间更分层。例如，在设计大企业办公场所时，不仅从实际情况，合理安排座位，而且合理的分离空间的组织。因为大空间办公室是由许多个人。我们可以使用的办公家具和屏幕组织一些小单位，在适当情况下，利用植物等进行装饰，既合理利用空间和丰富的空间。
（三）提升室内环境风格，体现文化内涵，历史的文脉表现
室内设计展现的是人类文化的发展，软装修艺术反映了人们从愚昧走向文明，从茹毛饮血到现代生活风格。在漫长的历史过程中，不同时期的文化艺术显示不同的内容，而且还创造了一个艺术展示多姿多彩的艺术特征。
（四）柔化空间环境色彩
随着科技的发展，现代建筑早已经抛弃了传统的木质材料，取而代之的为钢筋混凝土、大面积玻璃幕墙、坚硬的金属材质等，这些构成了生硬、冰冷的空间环境，给人沉闷、孤独、渺小等感觉。在城市化不断提速的今天，人们越来越希望追求轻松自然、个性舒展，因此通过软装修将室内环境设计成温馨，自然，舒服的休闲空间是城市职业者的意愿所在。
软装是室内装饰的灵魂，软装重要性是精神上的高层次，而精美的硬装不能体现主人的文化素质。当经济发展到一定水平时，软装设计在室内设计中主要性更加显现，它的水平高低表现了设计师和业主的文化水准，反映了整个社会的文化欣赏水平。
三大教学点供你选择：
中绿校区：瑶海区站前路中绿广场二期1509室
经开校区：经开区翡翠路港澳广场A座605室
蜀山校区：蜀山区肥西路之心城环球中心B座1705室
咨询电话： 18119695346 潘老师（微信同号）
